2019/1/21 14:49:06 作者:小凡
2018年11月12-15日，第四屆中國教育創新成果公益博覽會（以下簡稱“教博會”）在廣東珠海國際會展中心舉行。本屆教博會共展出教育創新成果1401項；舉辦特別活動12場，主題論壇41場，沙龍125場，工作坊400場。來自27個國家的97位國際嘉賓和300余位國內專家受邀出席，近2萬人注冊參會。
第四屆教博會由教育部、廣東省政府、九三學社中央、中國科協共同指導，北京師范大學、中國經濟改革研究基金會聯合主辦。
教博會以“共建共享教育創新成果，匯聚中國教育創新智慧，服務中國教育創新實踐，發出中國教育創新聲音，提供中國教育創新方案，影響世界教育創新趨勢”為宗旨，力求指向教育內涵發展，實現教育政策、思想、理論、制度、實踐的創造性融合與共建共享。是貫徹落實全國教育大會精神的重要舉措。
01
輔仁淑凡教育成果
入選并參與展示和舉辦沙龍活動
經過主辦方組委會對數萬家候選成果的重重選拔，輔仁淑凡成功入選。在教博會期間，北京輔仁淑凡軟件科技有限公司展出兒童多元智能發展評估系統、中國學生核心素養評估系統、房樹人測評系統V2.0版、3D電子心理沙盤系統（個體版），其中最吸引人的產品是兒童多元智能發展評估系統和中國學生核心素養評估系統。
輔仁淑凡展示和解答各學校和教育局關心的中小學校園心理咨詢室解決方案，學校心理健康教育工作開展方向。我們建議學校開展心理教育工作的閉環流程，學校建立專業的心理咨詢室，配備專業師資和服務，以測評為開端，以輔導和服務為過程，以育人育心為目標，同時確保學生心理測評具有延續性和連續性，建立長期的電子檔案和后續輔導工作的開展。
北京師范大學原副校長陳光巨、北京師范大學校友總會秘書長等領導蒞臨參觀輔仁淑凡展臺。公司代表向領導介紹了教育成果，陳校長在每一項成果處長時間駐足觀看，認真聽講解，細心翻閱資料，仔細詢問有關情況。他對輔仁淑凡的科研成果表示贊賞，希望公司能繼續發揚創新精神，技術驅動市場，在心理應用上不斷探索新路徑，做出更出色更應用性的教育成果。
北師大原副校長陳光巨（中）蒞臨展臺指導
02
教博會聚焦核心素養
本屆教博會的主題之一是聚焦核心素養，包括創新素養(Creativity)、審辯思維(Critical Thinking)、溝通與合作素養(Communication and Collaboration)，即所謂的4C核心素養教育已成為當下各經濟體教育改革的方向。
2017年底，由北京師范大學中國教育創新研究院聯合美國21世紀學習聯盟(P21)等機構，提出了核心素養的5C模型。該模型強調，在發展學生4C的同時，必須培養他們的文化理解與傳承素養(Cultural Competency)。中國教育創新研究院院長劉堅說，文化理解與傳承素養為其他各方面素養提供價值指引，重視學生文化理解與傳承素養的培養，對任何一個國家或民族的教育都具有指導意義。
教博會以“落實立德樹人，指向核心素養，強化互聯網+，深化教育領域供給側結構性改革”為主題，設置五大展館與熱點展區，邀請國際、國內學者與一線教育工作者參加。有近百家媒體的深度參與，吸引超過2萬名觀眾到現場參展、超過100萬人在線觀看。
展會期間輔仁淑凡還舉辦了“捕捉天賦，培養所長”的工作坊沙龍，免費體驗兒童多元智能、學生核心素養能力測評，以及專家解讀。和教育從業者探討學生天賦潛力，以及優勢方向培養，為教育達人準備專屬工具，幫助他們在教育中找到孩子成長的最佳起點。
此次教博會是對輔仁淑凡之前10年針對中小學校服務成果的認可、總結和激勵，“心理健康教育，從孩子抓起”，中國學生只有打好心理地基，才可以全面健康發展。
隨著學生的心理發展變化及學校需求的變化，輔仁淑凡力爭求新求變，繼續在學校心理健康方面竭盡全力，為中國心理健康教育，中國學生心理健康發展貢獻更大的力量。
